Историческая грамматика… Как можно не любить тебя? Как не запомнить все типы склонений имени существительного, не выучить структуру слога, не разобраться с аористом и плюсквамперфектом, когда лекции и практические занятия по истории русского языка ведёт Евгения Александровна Аввакумова, кандидат филологических наук, заведующая кафедрой общего и русского языкознания!

Наш разговор начался с тёплого приветствия и расспросов о педагогической практике. С Евгенией Александровной легко и приятно общаться и во время учебного процесса, и в неформальной обстановке. А узнать, о чём думает и мечтает преподаватель, студенту всегда интересно.

− Евгения Александровна, сегодня я не буду докучать Вам скучными вопросами о карьере и перспективах на будущее. Студенты желают видеть преподавателя не только за кафедрой или учительским столом. Поэтому наш разговор носит характер «без галстука».

− Хорошо, я готова ответить на всё!

− Тогда первый, немного традиционный для преподавателя вопрос. Как Вы думаете, учитель – это профессия или призвание?

− Учитель – это призвание. ОДНОЗНАЧНО! Знаю многих преподавателей по квалификации, но не обладающих порой элементарным тактом по отношению к своим ученикам. И знаю людей без всякого педагогического образования, но они ТАК могут объяснить материал, задавая проблемные вопросы ученику, чтобы ученик сам думал и сам пришел к ответу, что просто обзавидуешься. Думаю, что я не ошиблась со своим призванием. А если начну рассуждать почему, будет не очень тактично. Поэтому замолкаю.

− Как вы оказались на филологическом факультете?

− Ответ прямо вытекает из предыдущего опуса. Училась я в педучилище на учителя начальных классов, и все меня устраивало. И лучше работы я себе представить не могла. А на последнем 4 курсе пошла работать в 3-й класс. Вот тут-то я поняла, что надо бы еще поучиться. Это у меня получается лучше. А в училище преподаватели предложили поступить на филологический факультет. Какой-то договор существовал тогда между нашими учебными заведениями. Я детали этого не знаю. Я долго раздумывать не стала. У меня и мама – учитель русского языка, и бабушка. Почему бы не продолжить династию? Тем более русский язык и литературу я всегда любила.

− Евгения Александровна, а помните ли Вы свою первую любовь?

− Еще бы! Это было в садике. Звали его Коля. Я и фамилию помню, но, конечно, не скажу. Это был о-о-очень симпатичный мальчик, и поэтому я не одна по нему вздыхала. Надо сказать, что его человеческие качества не уступали внешним.

Хочу рассказать, как в том возрасте совершила (не побоюсь этого слова) подвиг во имя любви. Я пришла в садик, приколов на платье красивый значок. Он был мне очень дорог, можно сказать, что я его отстояла в честном бою с мальчишкой намного старше меня. Так что ценила я значок не только за красоту, но и за свои боевые качества. У Коли, как оказалось, со вкусом тоже было всё в порядке. Стоим мы в строю (куда-то нас выстроили идти, может, на музыкальное занятие), и Коля восхищается моим значком. Я, недолго думая, отцепляю значок и протягиваю его Коле. До сих пор помню его глаза, недоуменные и благодарные. Осталось добавить, что на значке был изображен профиль Ленина.

− Настоящий подвиг! А теперь я немного побуду вредным журналистом и задам каверзный вопрос. Вы прогуливали пары?

− Здесь все намного сложнее и скучнее. Я не помню. Но думаю, что такое вполне могло быть. Зато помню, как на некоторых парах, а именно по педагогике, я читала книгу. Причём, книга была низкого пошиба, что-то там фантастическое. Мне её подарили на день рождения. Так бы ее сроду читать не стала! Но выбор между слушанием скучнейшей лекции и чтением низкопробной литературы не был для меня сложным. И стыдно не было, хотя никогда раньше этого не делала. Поэтому когда студенты не ходят ко мне на лекции или занимаются чем-то посторонним, стараюсь винить не столько их, сколько себя. Значит, так «интересно».

− Какое блюдо вы можете есть в неограниченном количестве?

− Шоколад. Горький. Если его нет, начинается ломка.

− Умеете ли вы отдыхать? И чем занимаетесь в свободное от работы время, если оно, конечно, есть?

− С ужасом понимаю, что не умею. Я – трудоголик. Меня лечить надо. Но тем не менее, если свободное время все-таки есть, читаю или пою. Иногда удается вырваться на лыжню или в бассейн. А летом я на даче. Не поверите: очень люблю полоть.

− После сложной сессии я тоже люблю полоть. Даже мечтаю о грядках к концу учебного года. Кстати, об учебном процессе. Расскажите о самом запоминающемся экзамене в роли преподавателя или студента.

− В прошлом году на госэкзаменах у заочников я «резвилась», задавая выпускникам вопросы типа: «Кто убил Пушкина?», «Кто убил Лермонтова?» и еще ряд вопросов из биографии писателей. Так одна заочница, не моргнув, ответила мне, что Пушкина убил Ленский. Клянусь! Я это слышала своими ушами.

− Евгения Александровна, если бы у Вас была возможность ввести в школу новый предмет, что бы это было?

− По-моему, там не вводить, а убирать надо. Я за профильное обучение в старших классах!

− Идеальный студент филологического факультета в Вашем представлении?

− Вы не поверите, но я таких знаю: Ира Карташевич, Настя Днепровская, Галя Ващеулова, Маша Гальцова… (выпуск 2010 года). И на сцене блистали, и в студенческой аудитории. А как весело тогда было на факультете!

− Намёк понят! А теперь немного помечтаем. Если бы Вы могли переместиться в любую точку мира в любое время, что бы это было и почему?

− Очень романтичный вопрос. А можно это сделать 2 раза?

− Конечно же, можно!

− Тогда в первый раз я бы хотела оказаться в кругу друзей Пушкина и просто послушать, как он читает стихи, как беседует с друзьями. Я даже спрашивать его ни о чем не стала бы, просто бы смотрела и внимала.

А во второй раз хотелось бы оказаться в квартире Маяковского, чтобы увидеть, сам он все-таки застрелился или нет. В квартире его (в музее) была несколько раз. Но не в то время…

− С каким вымышленным персонажем Вы хотели бы провести день, или какой волшебный предмет хотели бы получить?

− В детстве почему-то представляла, что мне может помочь гномик. Обычный такой, с бородой, в колпачке. Откуда он взялся в моем воображении, ума не приложу. Книги В. П.Крапивина я тогда еще не читала. Но я почему-то очень надеялась на его помощь. И, конечно, я мечтала о волшебной палочке.

 

Беседовала Светлана Ляпина, 202 группа.