Игровые платформы не являются настольными играми в чистом виде. Хотя внешне они очень похожи, да и игровой компонент в них, безусловно, есть. Это скорее «игровые оболочки» для психологической работы разного рода. Платформы могут быть использованы в индивидуальной и групповой работе, целью которой является осознание различных поведенческих стратегий, нахождения выхода из сложных, противоречивых ситуаций, принятие решения, повышения самооценки и т. д. Через призму игровой деятельности ее участникам (студенты, преподаватели, сотрудники, магистранты, школьники) проще наладить коммуникацию, решить возникающие разногласия, научиться расставлять приоритеты, анализировать жизненные стратегии, ресурсы и препятствия. Центр располагает такими играми, как «Игровая платформа «Полярная звезда. Дорога К…», автор Т. Ушакова; коуч-игра "Время в объёме", автор Акимова Лия), «Профнавигатор. Выбор», а также авторские разработки сотрудников центра.

В отличие от игровых платформ, трансформационные игры имеют достаточно четко выстроенную игровую фабулу, предполагающую «трансформирование» участников, их взглядов, ценностей, эмоционального состояния и т. д. Таковой, например, является коуч-игра  "Время в объёме" (Автор игры: Акимова Лия). Игра нацелена на обучение управлению своим временем, на отработку стратегического и тактического планирование, на диагностику и выявление скрытых приоритетов, тренировку гибкости в изменяющихся условиях и системного мышления.

   Сотрудники центра активно включаются в освоение психологических игр и используют их в различных направлениях своей работы. Обобщая опыт работы центра последних лет, можно отметить следующее.

1. Использование игр в индивидуальном консультировании (Мельникова Ю.А.), позволяет клиенту экологично преодолеть свое собственное сопротивление изменениям, увидеть точки роста.
2. Формат групповой формы игры (Мельникова Ю.А., Русина С.А.) активно востребован среди студентов. С одной стороны, это безопасное пространство для экспериментов и общения со стороны участников, с другой стороны – возможность для психологов решать актуальные задачи (адаптация, профориентация, профилактика конфликтов, сплочение группы и др.) с мотивированными и заинтересованными участниками. Согласитесь, что выслушать, как грамотно распределять время (лекция, беседа, презентация) полезно. Однако, заняться этим здесь и сейчас, в континууме своих жизненных задач - значит погрузить участников в необходимость осознать не только общие схемы, но и преломить их через личностно значимые сферы бытия, получить первый опыт их решения.
3. Психологическая игра является эффективным инструментов в организации различных творческих площадок, молодежных форумов (Мельникова Ю.А. Марафон «ДоброСтарты», семинар «ЗдороваяИнициатива»).
4. Психологи центра тоже использую формат игры для повышения личной и профессиональной эффективности: 21 января, Ю.А.Мельникова провела обучающий вариант коуч- игры "Время в объёме". «Играли» по-взрослому – учились управлять своим временем; сохранять баланс между личной жизнью, работой, отдыхом и любимыми занятиями; прогнозировать последствие своих действий; видеть окружающие возможности. А так же анализировали используемые  жизненные стратегии для достижения цели.

Центр предлагает игровой формат решения личных и профессиональных задач, а значит студенты, преподаватели и сотрудники имеют возможность принять в них участие!