В издательстве "Детство-пресс" (Санкт-Петербург) вышло в свет пособие "Организационно-методические условия предшкольной подготовки детей" авторов Давыдовой О.И., Майера А.А.
Пособие представляет собой методическое руководство к работе с детьми в предшколе, в том числе и в группах кратковременного пребывания. Содержит необходимый материал для подготовки педагогов к работе с детьми, инструктивно-методические материалы по ее организации. Издание предназначено руководителям и методистам дошкольно-образовательных учреждений.
В типографии "Азбука" вышла монография исследовательского коллектива кафедры дошкольного и дополнительного образования Генезис детства : коллективная монография / А.А. Майер, О.И. Давыдова, Л.И. Шварко – М. : Сфера, 2011. – 293 с.
В монографии представлены результаты многолетних исследований сотрудников кафедры дошкольного и дополнительного образования Института психологии и педагогики Алтайской государственной педагогической академии по таким направлениям, как «Мир детской культуры», «Фантом и геном детства», «Этнография детства».
В коллективной монографии осуществлена концептуализация основных направлений исследования детства. Предпринята попытка системогенеза детства в координатах этно-, социо-, культурогенеза с позиций феноменологии и гносеологии, определяющих онтологический статус детства в научной картине мира. Авторами также сделан акцент на апологии детства в условиях роста угроз и вызовов существованию полноценного пространства развития ребенка. В работе представлена футурология детства: авторский взгляд на перспективы развития детства в современном обществе.
Монография адресована педагогам, психологам, социальным работникам, всем тем, кто интересуется проблемами детства.
В издательстве "Сфера" г. Москва вышло учебно-методическое пособие Майера А. А., Давыдовой О.И., Ворониной Н.В. "555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада" в серии "Управление ДОУ" 128 страниц.
В пособии систематизированы и обобщены идеи вовлечения родителей в образовательный процесс ДОУ. Представлен принципиально новый подход к работе с родителями: "от семьи, с семьей, для семьи", где ведущими субъектами взаимодействия с педагогами становятся сами родители.
В издательстве "Детство-пресс" г. Санкт-Петербург вышло учебное пособие Майера А. А., Давыдовой О.И. "Основная образовательная программа дошкольного образования. Конструирование и реализация в ДОУ".
В пособии представлены подходы к конструированию и реализации основной образовательной программы дошкольного образования в свете новых федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Обобщен опыт работы ряда территорий (г. Барнаул, Магнитогорск, Новоалтайск) по разработке образовательных программ, которые представлены в хрестоматии данного пособия.
В издательстве "Азбука" г. Барнаул вышло учебное пособие В издательстве "Азбука" г. Барнаул вышло учебное пособие Ромашиной С.Я., Майера А.А. "Фасилитативная педагогика".
В учебном пособии представлена сущность педагогики с позиций гуманистической парадигмы образования, центрированной на человеке. Неотъемлемой категорией гуманитарного знания становится фасилитация, как основная детерминанта развития личности. В образовании это выражается в построении особого взаимодействия субъектов развития, в основе которого лежат феномены co-творчества, соразвития, co-бытийности.
Пособие выстроено в логике феноменологии фасилитации: раскрыта природа фасилитации, определена ее педагогическая сущность, намечены направления реализации фасилитации в образовании. В образовательном процессе фасилитация рассмотрена как способ управления развитием субъекта образования: представлены источники фасилитации, миссия образования в становлении субъекта, функционально-ролевой репертуар педагога и траектории развития учащегося. В практическом плане систематизированы технологии фасилитации в образовании и представлены показатели и критерии оценки ее эффективности.Рекомендовано практическим работникам в сфере образования, студентам, аспирантам и преподавателям.
В издательстве "Азбука" г. Барнаул вышло учебно-методическое пособие А.А. Майера "Философия дошкольного образования".
В работе раскрыты позиции гуманистического дошкольного образования: гносеология, онтология и мифология детства, аксиология и акмеология дошкольного образования, его антропологические и культурологические основания, а также футурологические прогнозы развития. Работа выполнена в соответствии с заданием Министерства образования и науки Российской Федерация, программа «Построение региональной модели предшкольной подготовки детей (на материале Алтайского края)» № 6.3449.2011 г.
В издательстве "Детство-пресс" вышло учебно-методическое пособие сотрудников кафедры Богославец Л.Г., Майера А.А. "ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ В ДОУ". Учебно-методическое пособие раскрывает теоретические и практические основы взаимодействия субъектов образовательного процесса в ДОУ. Работа обобщает региональный опыт деятельности учреждений дошкольного образования городов Славгорода, Змеиногорска, Барнаула по интеграции специалистов. Рекомендовано студентам педагогических факультетов, аспирантам, преподавателям, практическим работникам дошкольного образования.
В издательстве "Азбука" опубликован практикум Майера А.А. "Интеграция в дошкольном образовании: цель, задачи, содержание, технологии, результат".
Практикум содержит материалы для углубленного изучения вопросов интеграции в дошкольном образовании в контексте Федеральных государственных требований к структуре и условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (Приказ Минобрнауки от 23.11.2009г. № 655, Приказ Минобрнауки от 20.07.2011г. № 2151). Предназначен для педагогов дошкольного образования, специалистов органов управления образованием, преподавателей высших и средне специальных учебных заведений, студентов, магистрантов.
В издательстве "Сфера" г. Москва вышло пособие Давыдовой О.И., Майера А.А., Богославец Л.Г. "Проекты в работе с семьей".
В методическом пособии раскрыты основные направления проектирования как формы активной работы с родителями в детском саду, обобщен опыт работы дошкольных образовательных учреждений по проектной деятельности, представлены разработки по семейным проектам, проектам выходного дня, краткосрочные и долгосрочные проекты в работе с родителями.
Рекомендуется специалистам ДОУ и студентам педагогических и психологических вузов.
В издательстве "Детство-пресс вышло учебное пособие Майера А.А. "Введение детей в проблемы социальной действительности (родиноведческий подход)".
В учебном пособии представлены основы организации деятельности ДОУ по ознакомлению детей с социальной действительностью. Ознакомление с социальной действительностью рассматривается в пособии как информационная основа процессов социального воспитания и социализации детей дошкольного возраста. Источником формирования содержания работы выступает родиноведческий подход к отбору и структурированию материала, идеи сопровождения определяют логику технологий его реализации, а компетентностный подход – позиции в измерении достигнутых результатов.
Настоящее пособие может быть использовано в качестве практического руководства работой по ознакомлению с социальной действительностью детей дошкольного возраста. Предназначено для студентов педагогических вузов и педагогов дошкольных образовательных учреждений.
