Резюме Шварко Л. И.
Институт психологии и педагогики / Кафедра дошкольного и дополнительного образования / Информация кафедры дошкольного и дополнительного образования
«Карьерная лестница Л.И.Шварко»
Трудовая деятельность учителя английского языка началась в 1974 году в селе Боград Красноярского края. В 1975 году в составе делегации молодых учителей английского языка Красноярского края прошла стажировку в Англии. Яркие впечатления от посещения школ и дошкольных (предшкольных) учреждений Лондона остались в памяти на долгие годы. Карьера учителя продолжилась в школе №78 г.Барнаула. В 1986 году поступила на работу в Барнаульский государственный педагогический институт, на кафедру методики преподавания иностранных языков. Работа на кафедре позволила ближе узнать особенности педагогической деятельности с маленькими детьми, изучающими иностранный язык. Первое предложение о сотрудничестве в качестве аспиранта получила от самого А.А.Леонтьева, после выступления на одной из международных конференций. Соискательство было оформлено в АГУ на кафедре языкознания у основателя Барнаульской психолингвистической школы В.А.Пищальниковой. В 1996 году защищена кандидатская диссертация, с 1997 года по настоящее время – заведующий кафедрой дошкольного и дополнительного образования.
В октябре 2004 года была избрана на должность декана педагогического факультета и проработала до момента реорганизации факультета в институт психологии и педагогики до 2009 года. За этот период на факультете была открыта кафедра специальной педагогики и психологии, открыт набор на такие специальности как «Специальная психология», «Олигофренопедагогика», «Логопедия», «Народное художественное творчество».
Жизненная позиция Л.И.Шварко созвучна высказыванию Н.Рериха; «Добро – это состояние человеческого общества, где никто никому не вредит…», а кроме того:
- не быть предателем;
- работать так, чтобы не было повода придраться;
- главное, чтобы «костюмчик сидел».
Научные интересы Л.И. Шварко связаны с реализацией темы «Социальный
статус педагога дошкольного образования». В рамках данного направления опубликовано ряд научных статей в сборниках конференций, симпозиумов и семинаров. Кроме того, результаты исследований представлены в двух коллективных монографиях.
Трудовая деятельность учителя английского языка началась в 1974 году в селе Боград Красноярского края. В 1975 году в составе делегации молодых учителей английского языка Красноярского края прошла стажировку в Англии. Яркие впечатления от посещения школ и дошкольных (предшкольных) учреждений Лондона остались в памяти на долгие годы. Карьера учителя продолжилась в школе №78 г.Барнаула. В 1986 году поступила на работу в Барнаульский государственный педагогический институт, на кафедру методики преподавания иностранных языков. Работа на кафедре позволила ближе узнать особенности педагогической деятельности с маленькими детьми, изучающими иностранный язык. Первое предложение о сотрудничестве в качестве аспиранта получила от самого А.А.Леонтьева, после выступления на одной из международных конференций. Соискательство было оформлено в АГУ на кафедре языкознания у основателя Барнаульской психолингвистической школы В.А.Пищальниковой. В 1996 году защищена кандидатская диссертация, с 1997 года по настоящее время – заведующий кафедрой дошкольного и дополнительного образования.
В октябре 2004 года была избрана на должность декана педагогического факультета и проработала до момента реорганизации факультета в институт психологии и педагогики до 2009 года. За этот период на факультете была открыта кафедра специальной педагогики и психологии, открыт набор на такие специальности как «Специальная психология», «Олигофренопедагогика», «Логопедия», «Народное художественное творчество».
Жизненная позиция Л.И.Шварко созвучна высказыванию Н.Рериха; «Добро – это состояние человеческого общества, где никто никому не вредит…», а кроме того:
- не быть предателем;
- работать так, чтобы не было повода придраться;
- главное, чтобы «костюмчик сидел».
Научные интересы Л.И. Шварко связаны с реализацией темы «Социальный
статус педагога дошкольного образования». В рамках данного направления опубликовано ряд научных статей в сборниках конференций, симпозиумов и семинаров. Кроме того, результаты исследований представлены в двух коллективных монографиях.
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.
